คลิปกิจกรรมสัมนา

ครั้งที่16

 คลิปกิจกรรม งานสัมนา

https://drive.google.com/drive/folders/1HMHUUIH5_14oCUrTdI-utVBY_FLxkEyh

ครั้งที่ 15

 คาบที่15

เป็นคาบสุดท้ายที่ได้เจอกับอาจารย์ อาจารย์พูโถึงเรื่องงานวิจัย และบอกเนื้อหาข้อสอบของวิชานี้ เพื่อจะนำไปสอบปลายภาค

ครั้งที่ 14

 คาบที่14

การรีเช็คอุปกรณหลังจากการจัดสัมมนา เป็นที่เรียบร้อยและเป็นการสรุปองค์ความรู้หลังจากทำกิจกรรมรวมกันเป็นมายแมพปิ้งเพื่อสรุปความรู้ว่ารู้มากน้อยแค่ไหน

ครั้งที่ 13

 คาบที่13 

คาบนี้เป็นคาบที่ได้พรีเซ้นงานสัมนาที่เราคุยมาตลอดประกอบไปด้วยหลายฐาน

ของกลุ่มหนูมีชื่อว่าโครงการศิลปะสไตล์ by family 

โครงการเรามีทำกิจกรรมด้วยกัน 4 ฐาน 

1.ฐานหนอนน้อย

2.ฐานตุ๊กตาล้มลุก

3.ฐานกระปุกออมสิน

4.ฐานสุดท้าย กิจกรรมศิลปะรวมกัน

ครั้งที่ 12

 คาบที่ 12

วันนี้อาจารย์ได้ให้เขียนมายแมพเกี่ยวกับความรู้ว่าเรามีความรู้เกี่ยวกับคำว่า สัมมนา มากแค่ไหน คืออะไร หมายความว่าอย่างไร ให้ได้มากที่สุดว่าได้อะไรจากคำนี้นัก

หลังจากนั้นได้เจาะเข้ามาเรื่องโครงการที่จะจัดขึ้นวันเสาร์ที่ 28 กันยายน ว่าแต่ละกลุ่มต้องใช้อุปกรณ์อะไรบ้างและดำเนินการอย่างไรมีข้อบกพร่องตรงไหนช่วยกันแก้ไขและออกข้อเสนอแนะเพื่อเป็นการปรับปรุงเพื่อในไปใช้ในวันจริงได้ครบถ้วนที่สุด

ครั้งที่ 11

 คาบที่ 11

วันนี้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อหาโครงการโดยอาจารย์ให้กลุ่มออกมาแนะนำว่าการดำเนินเป็นอย่างไร ก่อนจะเข้ากิจกรรมการทำโครงการมีกิจกรรมอะไรไหมซึ่งทางกลุ่มของเรามีข้อตกลงว่าจะเป็นการร้องเพลงเข้าสู่โครงการเพื่อเป็นการผ่อนคลายก่อนเข้ากิจกรรมที่จะสอนผู้ปกครองโดยสมาชิกกลุ่มทุกคนมีหน้าที่ในรดำเนินกิจกรรมต่างๆ นอกจากนี้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับทักษะEFและมีการร้องเพลงเพื่อเป็นหารท่องจำทักษะต่างๆของ EF 

EF (Executive Functions)   มีทั่้งหมด9ทักษะ                                                                                             

1.ทักษะความจำที่นำมาใช้งาน (Working Memory)

คือทักษะความจำที่นำมาใช้งาน หรือความสามารถในการเก็บประมวลผล และดึงข้อมูลที่เก็บในคลังสมองเอาออกมาใช้ตามสถานการ์ณที่ต้องการ

2.ทักษะการยับยั้งชั่งใจ-คิดไตร่ตรอง (Inhibitory Control)

คือความสามารถในการควบคุมความต้องการของตนเองให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม เด็กที่ขาดความยับยั้งชั่งใจจะเหมือน "รถที่ขาดเบรก" อาจทำสิ่งใดโดยไม่คิด มีปฏิกิริยาในทางที่ก่อให้เกิดปัญหาได้

3.ทักษะการยืดหยุ่นความคิด (Shift Cognitive Flexibility)

คือความสามารถในการยืดหยุ่นหรือปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นได้ ไม่ยึดตายตัว

4.ทักษะการใส่ใจจดจ่อ (Focus/Attention)

คือความสามารถในการใส่ใจจดจ่อ มุ่งความสนใจอยู่กับสิ่งที่ทำอย่าง ต่อเนื่องในช่วงเวลาหนึ่ง

5.การควบคุมอารมณ์ (Emotion Control)

คือ ความสามารถในการควบคุมแสดงออกทางอารมณ์ให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม เด็กที่ควบคุมอารมณ์ตัวเอง ไม่ได้ มักเป็นคนโกรธเกรี้ยว ฉุนเฉียว และอาจมีอาการซึมเศร้า

6.การประเมินตัวเอง (Self-Monitoring)

คือการสะท้อนการกระทำของตนเอง รู้จักตนเอง รวมถึงการประเมินการงานเพื่อหาข้อบกพร่อง

7.การริเริ่มและลงมือทำ (Initiating)

คือ ความสามารถในการริเริ่มและลงมือทำตามที่คิด ไม่กลัวความล้มเหลว ไม่ผัดวันประกันพรุ่ง

8.การวางแผนและการจัดระบบดำเนินการ (Planning and Organizing)

คือทักษะการทำงาน ตั้งแต่การตั้งเป้าหมาย การวางแผน การมองเห็นภาพรวม ซึ่งเด็กที่ขาดทักษะนี้จะวางแผนไม่เป็น ทำให้งานมีปัญหา

9.การมุ่งเป้าหมาย (Goal-Directed Persistence)

คือ ความพากเพียรมุ่งสู่เป้าหมาย เมื่อตั้งใจและลงมือทำสิ่งใดแล้ว ก็มีความมุ่งมั่นอดทน ไม่ว่าจะมีอุปสรรคใดๆ ก็พร้อมฝ่าฟันให้สำเร็จ

ครั้งที่ 10

 คาบที่ 10

 วันนี้ได้ทำงานเกี่ยวกับรายละเอียดโครงการว่าภายในโครงการจะจัดขึ้นแบบใด ให้ทำสคริปรายละเอียดเกี่ยวกับการดำเนินงาน ซึ่งว่าทำกิจกรรมที่ทำนั้นทำอะไร เช่น  งานศิลปะ โยคะ นิทาน เป็นต้น                  

และสรุปได้ว่า

- วันจัดโครงการ เสาร์ที่ 28 ก.ย. 67

- สถานที่จัด มหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม ชั้น 5 ตึก 36 

- ทำร่วมกับมูลนิธิเด็กอ่อนในสลัม โดยเชิญผู้ปกครองของเด็กมา จำนวน 40 คน

- อาจารย์ให้แบ่งเป็นฐาน 4 ฐาน ฐานละ 10 คน แต่ละกลุ่มมีเวลาจัดกิจกรรมอยู่ที่ 1 ชม. 30 นาที 

สิ่งที่ต้องส่ง

- วันนี้ก่อนเที่ยงคืน

สิ่งที่ทำ(สคริปต์?) ตั้งแต่เริ่มจนจบกิจกรรม

- ทำสัญลักษณ์แต่ละกลุ่มด้วย

คำศัพท์

each แต่ละ

ear หู

early  แต่เช้า

earthโลก

ease บรรเทา

ครั้งที่9

 คาบที่ 9

 วันนี้อาจารย์ให้สอบเกี่ยวกับความเข้าใจในรายวิชานี้ ไม่ว่าจะเป็นการมีส่วนร่วม บทบาทหน้าที่การมีส่วนร่วมว่ามีความหมายอย่างใดและมีเหตุผลอย่างไรทำกิจกรรมอะไร เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความรู้มากกกว่าเดิม และนำไปใช้ในอนาคตได้เพื่อเป็นการเชื่อมโยงกันเกี่ยวรายวิชานี้

คำศัพท์

drive ขับ

drop หยดน้ำ

dry  แห้ง

duck เป็น

during  ระหว่าง

ครั้งที่ 8

  ครั้งที่ 8 

27 - 08 67

บทบาทการมีส่วนร่วมของบุคคลและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย

ความหมายการมีส่วนร่วม หมายถึง

การที่บุคคล กลุ่มคน หรือองค์กรได้ร่วมกันคิด แก้ไขปัญหา ร่วมดำเนินการและทำกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่ง โดยการร่วมกันวางแผน ร่วมปฏิบัติงาน และร่วมติดตามผลการดำเนินงาน

ความสำคัญ

ความสำคัญ

1. ชุมชนแต่ละแห่งประกอบด้วยบุคคลที่มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาและบทบาทหน้าที่ของโรงเรียนไม่เท่าเทียมกัน

2. ชุมชนแต่ละแห่งต่างก็มีลักษณะพิเศษแตกต่างกันไปโดยเฉพาะในทางด้านความคิดความเชื่อ การแสดงออกในการอนุรักษ์ และการเปลี่ยนแปลงต่างๆ

3. การสร้างความร่วมมือกับชุมชนแต่ละแห่งหรือแม้แต่ใน ชุมชนเดียวกัน แต่บุคคลต่างกลุ่มกัน โรงเรียนอาจใช้วิธีการเครื่องมือและกระบวนการที่แตกต่างกัน

4.ความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชนในอดีต ปัจจุบัน ย่อมมีความสำคัญต่อการสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน กับชุมชนในอนาคต

และอาจารย์ให้ไปทำงานต่อที่ห้องคอม

คำศัพท์

day       วัน

deal      ข้อตกลง

dear      ที่รัก

death     ความตาย

decide   ตัดสินใจ

ครั้งที่ 7

 13-08-67 คาบที่7

ได้เริ่มเขียนโครงการให้เป็นรูปร่างว่าโครงการที่จะจัดขึ้นมีลำดับขั้นตอนอย่างไรเมื่อลงพื้นที่นำไปสอนในชุมชน ผู้ปกครอง เด็กๆๆในพื้นที่นั้นๆ จุดประสงค์ เป้าหมาย ความคาดหวัง เป็นต้น ในการจัดทำโครงการว่าจะทำอะไรให้เกิดความรู้และประโยชน์ต่างๆในการจัดทำโครงการนี้ 

มาตรฐานผลการเรียนรู้ (Domains of Learning) ของคุณวุฒิของประเทศไทย มีอย่างน้อย 5 ด้าน ดังนี้

- ด้านคุณธรรม จริยธรรม (Ethics and Morals)

-ด้านความรู้ (Knowledge)

- ด้านทักษะทางปัญญา (Cognitive Skills)

-ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ (InterpersonalSkills and Responsibility)

- ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (Numerical Communication and Information Technology Skills)

ผู้ร่วมสมาชิกในการทำโครงการทำโครงการมีดังนี้

โครงการศิลปะดีไซน์ Byfamily 

1.นางสาวณัฏฐณิชา     วงศ์มานะโรจน์ศรี  เลขที่ 48   (ประธาน)

2.นางสาวฟาร์เดียน      ดะมะ                    เลขที่ 38  (รองประธาน)

3.นางสาวสุพิชชา         จินดารัตน์              เลขที่ 29  (รองประธาน)

4.นางสาวจนัญญา       โพธิ์ดี                    เลขที่ 44   (เลขานุการ)

5.นางสาวศิโรรัตน์        สีดาร้อยเอ็ด           เลขที่ 57  (รองเลขานุการ)

6.นางสาวศศิธร           มะขามทอง            เลขที่ 39  (เหรัญญิก)

7.นายภูมินทร์              ข่ายทอง                เลขที่ 27   (กรรมการ)

8.นางสาวศุภาวิณี        ชินวงศ์                 เลขที่ 28    (กรรมการ)

9.นางสาวณัฐฐาพร      อุตรา                   เลขที่ 36    (กรรมการ)

10.นางสาวนูร์วิตรี       อาแวบือซา           เลขที่ 37    (กรรมการ)

11.นางสาวฟาตีมะฮ์    สะแลแม              เลขที่ 41     (กรรมการ)

12.นางสาวสุชานันท์    แก้วคง                 เลขที่ 47    (กรรมการ)

13.นางสาวปนิสรา       บุญครอง             เลขที่ 50    (กรรมการ)

14.นางสาวภัทรวรรณ   อุตรชน                เลขที่ 55    (กรรมการ)

คำศัพท์

dad พ่อ

dark มืด

mom แม่

daughter ลูกสาว

dance เต้น

ครั้งที่ 6

 คาบที่ 6 06/ 08/67

เรียนรู้เกี่ยวกับขั้นตอนการทำโคลงการ

และได้วางแผนหน้าที่ในแต่ละคน

ใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร

ตำแหน่งในการทำโคลงงาน ประกอบด้วย

รายละเอียดส่วนประกอบของโครงการ และมีอาจารย์คนใหม่มาแนะนำวันนี้ชื่อว่า อาจารย์ เบียร์

รายละเอียดส่วนประกอบของโครงการ

 1. ปกนอก ทำด้วยกระดำษแข็ง และชื่อหัวข้อโครงกำร ชื่อโครงกำร ชื่อผู้จัดท ำโครงกำรวิชำและปีกำรศึกษำที่ จบ สันข้ำงพิมพ์ชื่อโครงกำรและปีกำรศึกษำที่จบ 

 1.1 ใบรองปก มีไว้เพื่อยึดปกให้ติดกับเล่มหนังสือ และช่วยป้องกันเนื้อหนังสือเมื่อปกหลุดใช้กระดำษ สีขำวปล่อยเป็นแผ่นซ้อนบนหนังสือ 

 1.2 ปกใน ข้อควำมในปกจะเหมือนกับปกแข็งด้ำนนอกทุกอย่ำงและเป็นภำษำไทย พิมพ์ไม่ใช้ตัวหนำ 

 1.3 ใบรองปกหลัง อยู่ก่อนปกหลังเป็นกระดำษเปล่ำสีขำว

 2. ใบรับรองโครงกำร ใบรับรองโครงกำร อนุมัติให้นับโครงกำร ระดับประกำศนียบัตรวิชำชีพชั้นสูง แผนกวิชำ ช่ำงอิเล็กทรอนิกส์ สำขำงำนเทคนิคคอมพิวแตอร์ นี้เป็นส่วนหนึ่งของกำรศึกษำตำมหลักสูตรประกำศนียบัตร วิชำชีพชั้นสูง ต้องมีกำรอนุมัติผลจำกกรรมกำรผู้สอบ จึงจะสมบูรณ์

 3. บทคัดย่อ ให้เขียนบทคัดย่อ เป็นกำรสรุปย่อควำมหลักกำรและเหตุผลควำมส ำคัญของเนื้อหำที่จัดท ำ 4. กิตติกรรมประกำศ เป็นกำรแสดงคำอุทิศควำมดีของหนังสือให้แก่ผู้มีพระคุณ ซึ่งได้ให้ควำมช่วยเหลือ สนับสนุนจนโครงกำรส ำเร็จด้วยดี

 5. สำรบัญ เป็นหน้ำบอกรำยกำรและต ำแหน่งของเนื้อหำสำระในเล่ม เช่นบอกบทอยู่หน้ำที่เท่ำใดอำจเพิ่มหน้ำ สำรบัญตำรำง และสำรบัญภำพประกอบเพิ่มเติม

 6. เนื้อเรื่อง บทที่ 1 บทน ำ บทที่ 2 เอกสำรและงำนวิจัยที่เกี่ยวข้อง บทที่ 3 วิธีด ำเนินโครงกำร/วิธีด ำเนินกำรวิจัย บทที่ 4 ผลกำรทดลอง/วิจัย และกำรวิเครำะห์ข้อมูล บทที่ 5 สรุป อภิปรำยและข้อเสนอแนะ 

 7. บรรณำนุกรม เอกสำรอ้ำงอิง เป็นรำยกำรแสดงรำยชื่อหนังสือที่ใช้ค้นคว้ำหรืออ้ำงอิงต้องพิมพ์ให้ถูกต้อง และดูรำยละเอียดได้ในหน้ำบรรณำนุกรม 8. ภำคผนวก