คลิปกิจกรรมสัมนา

ครั้งที่16

 คลิปกิจกรรม งานสัมนา

https://drive.google.com/drive/folders/1HMHUUIH5_14oCUrTdI-utVBY_FLxkEyh

ครั้งที่ 15

 คาบที่15

เป็นคาบสุดท้ายที่ได้เจอกับอาจารย์ อาจารย์พูโถึงเรื่องงานวิจัย และบอกเนื้อหาข้อสอบของวิชานี้ เพื่อจะนำไปสอบปลายภาค

ครั้งที่ 14

 คาบที่14

การรีเช็คอุปกรณหลังจากการจัดสัมมนา เป็นที่เรียบร้อยและเป็นการสรุปองค์ความรู้หลังจากทำกิจกรรมรวมกันเป็นมายแมพปิ้งเพื่อสรุปความรู้ว่ารู้มากน้อยแค่ไหน

ครั้งที่ 13

 คาบที่13 

คาบนี้เป็นคาบที่ได้พรีเซ้นงานสัมนาที่เราคุยมาตลอดประกอบไปด้วยหลายฐาน

ของกลุ่มหนูมีชื่อว่าโครงการศิลปะสไตล์ by family 

โครงการเรามีทำกิจกรรมด้วยกัน 4 ฐาน 

1.ฐานหนอนน้อย

2.ฐานตุ๊กตาล้มลุก

3.ฐานกระปุกออมสิน

4.ฐานสุดท้าย กิจกรรมศิลปะรวมกัน

ครั้งที่ 12

 คาบที่ 12

วันนี้อาจารย์ได้ให้เขียนมายแมพเกี่ยวกับความรู้ว่าเรามีความรู้เกี่ยวกับคำว่า สัมมนา มากแค่ไหน คืออะไร หมายความว่าอย่างไร ให้ได้มากที่สุดว่าได้อะไรจากคำนี้นัก

หลังจากนั้นได้เจาะเข้ามาเรื่องโครงการที่จะจัดขึ้นวันเสาร์ที่ 28 กันยายน ว่าแต่ละกลุ่มต้องใช้อุปกรณ์อะไรบ้างและดำเนินการอย่างไรมีข้อบกพร่องตรงไหนช่วยกันแก้ไขและออกข้อเสนอแนะเพื่อเป็นการปรับปรุงเพื่อในไปใช้ในวันจริงได้ครบถ้วนที่สุด

ครั้งที่ 11

 คาบที่ 11

วันนี้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อหาโครงการโดยอาจารย์ให้กลุ่มออกมาแนะนำว่าการดำเนินเป็นอย่างไร ก่อนจะเข้ากิจกรรมการทำโครงการมีกิจกรรมอะไรไหมซึ่งทางกลุ่มของเรามีข้อตกลงว่าจะเป็นการร้องเพลงเข้าสู่โครงการเพื่อเป็นการผ่อนคลายก่อนเข้ากิจกรรมที่จะสอนผู้ปกครองโดยสมาชิกกลุ่มทุกคนมีหน้าที่ในรดำเนินกิจกรรมต่างๆ นอกจากนี้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับทักษะEFและมีการร้องเพลงเพื่อเป็นหารท่องจำทักษะต่างๆของ EF 

EF (Executive Functions)   มีทั่้งหมด9ทักษะ                                                                                             

1.ทักษะความจำที่นำมาใช้งาน (Working Memory)

คือทักษะความจำที่นำมาใช้งาน หรือความสามารถในการเก็บประมวลผล และดึงข้อมูลที่เก็บในคลังสมองเอาออกมาใช้ตามสถานการ์ณที่ต้องการ

2.ทักษะการยับยั้งชั่งใจ-คิดไตร่ตรอง (Inhibitory Control)

คือความสามารถในการควบคุมความต้องการของตนเองให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม เด็กที่ขาดความยับยั้งชั่งใจจะเหมือน "รถที่ขาดเบรก" อาจทำสิ่งใดโดยไม่คิด มีปฏิกิริยาในทางที่ก่อให้เกิดปัญหาได้

3.ทักษะการยืดหยุ่นความคิด (Shift Cognitive Flexibility)

คือความสามารถในการยืดหยุ่นหรือปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นได้ ไม่ยึดตายตัว

4.ทักษะการใส่ใจจดจ่อ (Focus/Attention)

คือความสามารถในการใส่ใจจดจ่อ มุ่งความสนใจอยู่กับสิ่งที่ทำอย่าง ต่อเนื่องในช่วงเวลาหนึ่ง

5.การควบคุมอารมณ์ (Emotion Control)

คือ ความสามารถในการควบคุมแสดงออกทางอารมณ์ให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม เด็กที่ควบคุมอารมณ์ตัวเอง ไม่ได้ มักเป็นคนโกรธเกรี้ยว ฉุนเฉียว และอาจมีอาการซึมเศร้า

6.การประเมินตัวเอง (Self-Monitoring)

คือการสะท้อนการกระทำของตนเอง รู้จักตนเอง รวมถึงการประเมินการงานเพื่อหาข้อบกพร่อง

7.การริเริ่มและลงมือทำ (Initiating)

คือ ความสามารถในการริเริ่มและลงมือทำตามที่คิด ไม่กลัวความล้มเหลว ไม่ผัดวันประกันพรุ่ง

8.การวางแผนและการจัดระบบดำเนินการ (Planning and Organizing)

คือทักษะการทำงาน ตั้งแต่การตั้งเป้าหมาย การวางแผน การมองเห็นภาพรวม ซึ่งเด็กที่ขาดทักษะนี้จะวางแผนไม่เป็น ทำให้งานมีปัญหา

9.การมุ่งเป้าหมาย (Goal-Directed Persistence)

คือ ความพากเพียรมุ่งสู่เป้าหมาย เมื่อตั้งใจและลงมือทำสิ่งใดแล้ว ก็มีความมุ่งมั่นอดทน ไม่ว่าจะมีอุปสรรคใดๆ ก็พร้อมฝ่าฟันให้สำเร็จ

ครั้งที่ 10

 คาบที่ 10

 วันนี้ได้ทำงานเกี่ยวกับรายละเอียดโครงการว่าภายในโครงการจะจัดขึ้นแบบใด ให้ทำสคริปรายละเอียดเกี่ยวกับการดำเนินงาน ซึ่งว่าทำกิจกรรมที่ทำนั้นทำอะไร เช่น  งานศิลปะ โยคะ นิทาน เป็นต้น                  

และสรุปได้ว่า

- วันจัดโครงการ เสาร์ที่ 28 ก.ย. 67

- สถานที่จัด มหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษม ชั้น 5 ตึก 36 

- ทำร่วมกับมูลนิธิเด็กอ่อนในสลัม โดยเชิญผู้ปกครองของเด็กมา จำนวน 40 คน

- อาจารย์ให้แบ่งเป็นฐาน 4 ฐาน ฐานละ 10 คน แต่ละกลุ่มมีเวลาจัดกิจกรรมอยู่ที่ 1 ชม. 30 นาที 

สิ่งที่ต้องส่ง

- วันนี้ก่อนเที่ยงคืน

สิ่งที่ทำ(สคริปต์?) ตั้งแต่เริ่มจนจบกิจกรรม

- ทำสัญลักษณ์แต่ละกลุ่มด้วย

คำศัพท์

each แต่ละ

ear หู

early  แต่เช้า

earthโลก

ease บรรเทา